循序漸進，遵循孩子們的認知規律，古箏的學習，不可能是一朝一夕的事情，因此，教師必須根據兒童年齡小這一特點，有計劃，有步驟地設計一些由淺入深的教學內容，循序漸進，來樹立學生的自信心，如...

藝術風格

十一月，將出峽為吳楚之遊，於是命弟占歸成都檢校草堂，甲辰代宗廣德二，杜甫五十三歲，春首，自梓州絜家東荍出峽，先至閬州，會朝廷召補京兆功曹參軍，以行程既定，不赴召，二月，離閬東去，聞嚴武將再鎮蜀...

創作理念

按顫上滑音與下滑音之間的銜接要自然圓滑柔和，不要出現銜接痕跡，三是按滑弦和按顫弦的彈奏，要注意按弦要領和滑弦顫弦要領，在準確的按變音音位上彈奏出標準規範的滑音和顫音，四是八度抓後勾抹指...

個人經曆

八度抓要適當加大力度，突出其音的重要性，勾抹要輕彈，但要清晰明了，有連貫性，第二樂段第七小節和第八小節的彈奏，需要注意以下幾個具體問題，一是三個八度抓同度按音的連續彈奏，彈奏方法和彈奏要求前...

社會影響

搖指在古箏藝術上已有相當長的時間了，這個技法使，點，成了，線，促使旋律更加流暢，從手指來區分並命名的有大指搖，食指搖和多指搖，其中大指搖又可分為紮樁搖和懸手搖，從節拍長短來說又可分為長...

未來展望

另一種是單手演奏泛音，右手掌外側虛按泛音點，大指與食指捏在一起，用挑觸弦，手掌也同時碰弦並即離弦，以此產生泛音，左手也能解放出來吟按琴弦，泛音位置，箏演奏的泛音都是自然泛音，泛音點在箏碼右側弦...