後麵兩小節的搖弦所產生的連續音都需要左手進行顫弦，以表現主人公內心的辛酸苦悶，在中國傳統音樂中，7音本身的色彩就是比較灰暗的，加以顫弦後以主音的地位出現，就更適台表現酸楚，哀怨的心情，在這裏，7音...

藝術風格

從功能或作用來看，學習動機就是學習的動力，它對學習過程和學習效果都很有影響，一個學生，如果有了強烈的學箏願望，那他對學箏就會表現出濃厚的興趣和積極的態度，在學箏過程中，他會表現出高度集中的注意力和克...

創作理念

第三樂段第十一小節至第十四小節的彈奏，需要注意以下兩個具體問題，一是甩彈法的運用和同度按音的彈奏，彈奏方法和彈奏要求前麵均有論述，可參閱，二是八度抓後花指的彈奏，第十三小節和第十四小節中出現了八...

個人經曆

按，搖，顫三者要融為一體，充分表現出主人公的心情，給人一種急切感，五是刮奏與搖弦的結合，出於整體效果的考慮，第七和第八兩小節的彈奏要注意刮奏與搖弦的結台，這裏出現的搖弦不是一般的搖弦...

社會影響

古箏教學上，不要局限在考級給定的每級十首曲目上，要根據學生的接受能力調整，補充，把整體學習上的時間放寬加長一些，多學些曲子，把基礎打好，即使是初級曲目的曲子，真要彈得非常好，說句實在話，也不是很容易的事...

未來展望

此小搖所搖之音為按音六連音，首先將按音按準，中指，無名指紮樁，以拇指小關節為軸托劈彈奏，要注意六連音時值的平均和力度的一致，充分發揮拇指小關節的獨立彈奏作用，將弦真正地搖動起來，搖...