這四個問題前麵均已講過，不再贅述，第二樂段第五十小節和第五十一小節的彈奏，需要注意以下幾個具體問題，一是左手上行刮弦的彈奏，此刮弦應采取拇指連劈刮弦法進行刮奏，這種刮弦音清脆明亮，有氣勢，有利...

藝術風格

遠在公元前五至三世紀的戰國時代，就已經流行在當時的秦國境內，即現在的陝西一帶，所以又叫秦箏，古箏最初的演奏方法，是用右手彈出旋律，掌握節奏，左手在雁柱左側，用按，滑，揉，吟來控製弦...

創作理念

最後一小節要放慢一些彈奏速度，要加大彈奏力度，彈奏出重音效果，此處的彈奏要堅定有力，並奏出全曲終止感，最後要注意全曲收勢，此十幾小節的彈奏情感動作問題，除了前麵已講解的，還要注意左手下行刮奏的甩手擺...

個人經曆

二是短音符連托的彈奏，此處是四個三十二分音符連托的彈奏，彈奏時要迅速敏捷，通透性要好，應該充分發揮腕部的彈奏軸心作用，盡可能利用腕部的力量來彈奏，要奏得連貫流暢，清晰明亮，和同度按音的彈奏銜接要緊湊嚴密，二是...

社會影響

運用少兒的競爭心理進行學習競賽，固然可以提高學習成績，但若用之不當，還會產生消極的作用，例如，少兒本來就有一定的虛榮心，如果讓他們為競賽而競賽，就會使他們的虛榮心膨脹起來，這樣反而給少兒養成了一種...

未來展望

因此，教師必須根據兒童年齡小這一特點，有計劃，有步驟地設計一些由淺入深的教學內容，循序漸進，來樹立學生的自信心，如，左右手的演奏從保持手的基本手型的順指法開始，逐漸拓展，在節奏音型的選擇技能技巧的...