這時我就告訴他，音樂就像語言一樣有其自己的文字，你必須會讀會看，才能學懂，這樣第一節課的樂理知識的教學就在不知不覺中開始了，但是下課時，學生拉著我的衣角問，老師，什麽時候教我彈琴，可見，學生對彈...

藝術風格

秦昭王聞之，遺書趙王，願以十五城請易璧，當時秦強趙弱，趙王恐獻璧而不得其城，左右為難，藺相如自請奉璧至秦，獻璧後，見秦王無意償城，乃當廷力爭，寧死而不辱使命，並以擲璧相要挾，終致秦王妥協，得以完璧歸趙，秦...

創作理念

字的結構上緊下鬆，垂腳拉長，有居高臨下的儼然之態，似乎讀者須仰視而觀，在章法上行列整齊，規矩和諧，這種整齊化一的風格與秦朝政治理想是一致的，秦刻石在總體上從容，儼然，強健有力的藝術...

個人經曆

如此在教師的啟發下，學生們用心，用情去表演樂曲的內涵，才能進入角色，才能將樂曲的色彩，情緒淋漓盡致地表達出來，從而使學生在不斷地通過對作品的旋律，節拍，速度，力度等處理的訓練中逐步感受到音樂作品的...

社會影響

其他不足言矣，黑紅而高者為痣，紅而平者為記，黑平者為斑，少年生活者為雀斑，則疾苦而夭，老年生者為壽斑，則福祿而壽，公篤曰，全身之痣，惟結喉一痣最凶，男女皆不得正命而死，或刀槍死，或...

未來展望

宋代畫家袁文在，甕牖閑評，中說道，作畫形易而神難，形者其形體也，神者其神采也，這是說繪畫時形象容易表現而神韻卻很難以把握，形是物體外在的表現，而神韻則是內心精神狀態的體現，音樂更具抽象性，就音樂表現而...